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아동학

Elder 생애 이론, Maslow 자아실현 이론

by 꿀B안 2022. 6. 7.

 Elder는 인간의 전 생애 발달을 강조하며 급변하는 사회에서의 각기 다른 연령대의 사람들이 각기 다른 역사적 환경의 영향을 받게 된다는 점에 중점을 두고 다양한 장기 종단연구를 통해 분석하였다. 경제공황이 빈곤계층의 유아 발달에 어떤 영향을 미치는지 분석하였다. 연구 결과 대공황기가 막 시작될 무렵에 출생한 유아들은 취학 전에 경제공황을 경험한 유아들에 비해 역경을 딛고 책임과 독립심을 고취시켜 더 확고한 직업적 야망을 갖게 되었고, 더 나아가 전 생애 발달에 있어서 책임감 있고 긍정적인 사람으로 성공하게 되었다. 반면, 취학 전에 경제공황을 경험한 유아들의 경우는 학교 성적의 저하, 직업의 부적응, 정서적 문제 등 발달에 어려움을 겪을 정도로 상당히 부정적인 결과들이 나타났다. 즉, 한 환경 내에서 일어난 사건들이 수십 년 이후 전혀 다른 환경에서 타인들과의 관계와 개인의 능력에 영향을 발휘한다는 것은 유아기의 사회적 요인이 그 당시에만 영향을 미치는 것이 아니라 생애를 걸쳐서 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이와 같이 전 생애 발달은 사회적 시간대의 영향을 크게 받는다는 것이다. 전 생애 발달이론에 있어 중요한 개념은 '상호의존'으로 이것은 일생 동안 가족, 친구 등 사회적인 관계에 의해 이루어진다는 사실을 전제로 이해한다. 대표적인 예로 부모와 자녀와의 관계에 있어 부모와 자녀의 일생에서 발생하는 사건이나 중대한 결정은 세대와 세대 간의 차이를 연결시키는 요소가 된다. 이러한 상호의존적 관계 속에서 유아들은 그들을 둘러싼 환경적 맥락에 영향을 미치게 되고 또한 그들 자신에게 돌아오는 피드백을 만드는 생성자로서의 역할을 하게 된다. 따라서 개인을 이해하기 위해서는 각 개인을 둘러싸고 있는 다양한 환경들을 분석해야 한다. 개인이 살고 있는 역사적 시기와 장소, 개인의 사회적 역할과 일어난 중요한 사건 등 이러한 요소들의 상호 관계성을 이해해야 한다. 특히 아동이 새로운 역할과 새로운 형태의 활동에 참여하는 발달적 중요성만이 아닌 가족 외의 성인과의 초기 접촉 발달의 중요성을 강조함으로써 생태학적 체계 중 거시 체계와 시간 체계 같은 다양한 가족 외적 환경이 유아 발달에 미치는 영향을 강조하고 있다.
 Maslow는 인간 행동을 일으키는 데 직접적으로 영향을 미치는 다섯 가지 욕구의 위계 체계를 제안했다. 욕구의 강도와 중요성에 따라 일종의 위계가 결정된다고 하였다. 자아실현을 이루기 위해서는 보다 기본적인 욕구가 먼저 만족되어야 한다. 자아실현 이전에 충족되어야 할 욕구는 기본적인 욕구인 생리적 욕구, 안전의 욕구, 심리적인 욕구인 소속의 욕구, 존중의 욕구 등이 있다. 1단계 생리적 욕구는 욕구 단계설의 첫 단계라 할 수 있는 인간에게 가장 기본적인 욕구이다. 즉, 입고, 먹고, 거주하는 인간의 기본 욕구를 충족시키려 한다. 2단계는 안전 욕구로 일단 생리적 욕구가 어느 정도 충족되면 안전의 욕구가 나타난다. 근본적으로 신체적 및 감정적인 위험으로부터 보호되고 안전해지기를 바라는 욕구이다. 3단계는 소속감과 애정 욕구이다. 일단 생리적 욕구와 안전 욕구가 어느 정도 충족되면 소속감이나 애정 욕구가 지배적인 것으로 나타난다. 인간은 사회적인 존재이므로 어디에 소속되거나 자신이 다른 집단에 의해서 받아들여지기를 원하고 동료와 친교를 나누고 싶어 하며 이성 간의 교제나 결혼을 갈구하게 된다. 4단계는 존경 욕구이다. 인간은 어디에 속하려는 그의 욕구가 어느 집단의 단순한 구성원 이상의 것이 되기를 원한다. 이는 내적으로 자존과 자율을 성취하려는 욕구 및 외적으로 타인으로부터 주의와 인정을 받으며, 집단 내에서 어떤 지위를 확보하려는 욕구이다. 5단계는 자아실현 욕구이다. 일단 존경의 욕구가 어느 정도 충족되기 시작하면 다음에는 "나의 능력을 발휘하고 싶다.", "자기 계발을 하고 싶다."는 자아실현 욕구가 강력하게 나타난다. 이는 자신이 이룰 수 있는 것 혹은 될 수 있는 것을 성취하려는 욕구이다. 즉, 계속적인 자기 발전을 통하여 성장하고, 자신의 잠재력을 극대화하여 자아를 완성시키려는 욕구이다. 

 

 

 

출처 : 아동학개론 (창지사)

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